Une vingtaine d’acteurs du système éducatif et spécialistes du genre se sont réunis, à l’occasion d’un atelier, du 5 au 7 novembre 2024, dans un hôtel de Jacqueville pour valider ledit document. En fait, ce Guide est un outil pour servir de principe directeur, d’ouvrage pratique à l’effet de rendre l’environnement de l’apprentissage convivial et protecteur. Un document de quatre chapitres qui précise les droits et les devoirs de l’enfant à l’école.
Il n’est nullement un document livresque mais un outil de communication et de conscientisation plus accrue pour parvenir à la création des conditions requises pour l’éclosion des potentialités de tous les élèves à l’école.
Pour la mise en œuvre, Dr Georgette Brou, directrice de l’égalité et l’équité et du genre explique le document validé sera mis à la disposition des professeurs de Cafop (Centres d’animation et de formation pédagogique), des directeurs de Cafop, des adjoints aux chefs d’établissements et des élèves-maîtres.
Le Guide sera expérimenté dans les seize Cafop que compte la Côte d’Ivoire. Pour la phase pilote, trois Cafop ont été choisis : Les Cafop de Grand-Bassam, Dabou et d’Abidjan. L’Edhc (Education aux droits de l’homme et à la citoyenneté) et la psychopédagogie sont les deux disciplines qui seront enseignées pendant cette première phase. « Si la base prend en compte les questions du genre, l’institutionnalisation est plus facile. Il faut commencer à ce niveau car ce sont les élèves-maîtres qui seront dans les écoles primaires pour enseigner les tout-petits. Ils vont les mettre dans un environnement sûr leur faisant connaitre leurs droits et devoirs. L’enseignant contribue de ce fait à la promotion de droits et devoirs en milieu scolaire », clarifie-t-elle.
Il faut rappeler que les travaux scientifiques ont été supervisés par l’inspectrice générale de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (Igena), Mabintou Chérif, représentant l’Inspection générale du ministère de l’éducation nationale.
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