Lundi 25 novembre 2024, à Grand-Bassam, s’est ouvert un atelier technique consacré à la validation du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S4C) ainsi que du Cadre d’orientation curriculaire (COC). Cet événement, organisé par le Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (MENA), marque une étape décisive dans la réforme curriculaire du collège, lancée officiellement le 6 août 2024 par la ministre Professeure Mariatou Koné.
Dans son discours inaugural, le Professeur Kamaté Banhouman, Conseiller Technique représentant la ministre, a rappelé l’objectif central de cette réforme : doter les élèves d’un socle solide de connaissances et de compétences leur permettant de choisir entre la poursuite de leurs études, une formation professionnelle ou une insertion dans la vie active. Cette réforme vise à former des citoyens responsables, éclairés et résilients, capables de relever les défis du 21e siècle.
Elle s’inscrit également dans la mise en œuvre de la Politique de scolarisation obligatoire pour les enfants de 6 à 16 ans, instaurée par la loi N° 2015-635 du 17 septembre 2015. Depuis 2017, le MENA œuvre à la construction de collèges de proximité afin d’assurer une éducation accessible et de qualité pour tous les enfants.
Le S4C et le COC, qui font l’objet de validation durant cet atelier, constituent les piliers de cette réforme. Selon M. Kamaté, ces documents ont pour vocation de rassembler les acteurs de l’éducation autour de valeurs communes et de fournir des repères clairs pour une mise en œuvre harmonieuse des enseignements.
Fruit d’un travail collaboratif débuté en mai 2024, ces documents ont été élaborés avec la participation de plusieurs institutions, dont l’École Normale Supérieure (ENS), l’Institut National de la Jeunesse et des Sports (INJS), l’Institut National Supérieur des Arts et de l’Action Culturelle (INSAAC) et l’Institut National Polytechnique Félix Houphouët-Boigny (INPHB). Ils traduisent une volonté collective d’adapter l’éducation aux défis contemporains et de promouvoir une approche inclusive.
Cet atelier, d’une durée de cinq jours, réunit des experts des directions centrales du MENA ainsi que des partenaires ministériels. Il a pour but de parvenir à une prévalidation technique des documents. M. Kamaté a insisté sur l’importance de la contribution des participants : « Votre expertise et votre engagement sont essentiels pour répondre aux attentes de la hiérarchie et aux aspirations des apprenants ivoiriens. »
Le processus de validation bénéficie du soutien de partenaires techniques et financiers, tels que l’Agence Française de Développement (AFD), à travers le programme APPRENDRE, et le Contrat de Désendettement et de Développement (C2D2).
Le Directeur de la Pédagogie et de la Formation Continue (DPFC), M. Drissa Ouattara, a souligné que cette réforme place l’apprenant au cœur du système éducatif. L’objectif est de former des citoyens autonomes et utiles à leur communauté, tout en répondant aux exigences du marché du travail.
Ce cinquième atelier, véritable moment d’échanges entre les acteurs du secteur éducatif, vise à affiner et valider les orientations définies dans le S4C et le COC. M. Ouattara a salué la mobilisation des participants et a exprimé les remerciements de la ministre Professeure Mariatou Koné pour leur contribution à cette réforme ambitieuse.
En conclusion, M. Ouattara a réaffirmé l’importance de ces travaux dans la construction d’un système éducatif solide et résilient, dont les résultats permettront de répondre aux aspirations des jeunes générations et aux besoins de la société ivoirienne.
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